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眼前一亮,只见园内绿树参天,草地碧绿,湖边杨柳依依,风中花香阵阵。

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    作为刚刚迈入教育行业的职初期教师,年少时代的师者就仿佛引路人一般,指引着她们走上这神圣的三尺讲台。

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    (责审:郑亚捷)

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    近期,小班正值“小花园”的主题活动,走进教室,就像是一个美丽的大花园。...

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    准备妥当后,3点钟活动准时开始,由本班老师发给家长地图,家长们和孩子从起点处打卡,一声令下,家长和孩子向箭一般的飞奔出去,在快速行进中看地图、找标点、打卡游戏、按顺序依次3个点标全部找到后快速跑到终点,用时最短者为胜。...

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防范于未然靠的不仅是老师们的责任心,学校的忧患意识,还有我们在每一次演习得来的实践经验。...

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西南位育东校区副主任朱晓蓓老师回顾了合作共建两个月以来,双方进行了高效优质的交流互动。...

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听着升旗手的事迹介绍,小朋友们心生敬佩;升国旗时,孩子们也学着哥哥姐姐们的样子向国旗敬礼,期盼着早日带上绿领巾。...

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两位同学的声线融在一起,形成了非常有韵味的齐奏。...

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九四班霍倩萱、八一班陈雪菁、七一班张子涵同学获得初中女子气步枪第一名。...

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定向运动形象的比喻为奔跑中的象棋赛,是智力和体力相结合的一项运动。...

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本次活动以《一次让人纠结的作弊事件》作为案例进行研讨。...

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10个展馆展示了近1000件标本和模型,其中珍稀物种标本近千件。...

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说些什么呢?由原因及结果,不难觉察到,说课的内容一般涵盖如下方面: 一说教学背景:针对特殊学校、面对特殊的教育对象,教学内容的选择往往体现适切性和特殊性,故首先要说清楚选择目的及侧重点; 二说学生情况:特殊的教学对象如何特殊?智力缺陷还是能力薄弱?习惯不好还是态度不佳?这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注,这样才能体现教学的目的性和针对性; 三说教学内容:如果说教学背景是针对学生而言的大框架,解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑,那么教学内容就是针对这节课,教师“如何上”的真实展现;一般从课程目标的细化开始说起,再针对学生的某项基本需求和目标进行说明,重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系,拟用课时,如何分配课时,及阐明采用教学形式的原则。...

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(摄影:邵益;责任编辑:杨佳艺;责任审核:陈二)...

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虽然我们活在当下,享受着物质丰厚、无忧无虑的幸福生活,但这些都是先烈们用他们的身躯和生命换来的,他们留给我们的不仅是幸福生活,更是一种永不放弃的精神。...

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相信我们的孩子会发展得更快更好!(摄影:何依;责任编辑:顾芸;责审:郑亚捷)...

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最高潮的部分就是最后一个环节,家长们和两位老师交流互动,了解孩子们在园和家中的情况,老师们针对家长们的疑惑提出指导性的建议,共同来解析孩子拖延行为背后的原因,使我们的幼儿园教育和家庭教育更有针对性。...

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此次活动通过海报、倡议书和颁发社区监督员证书等多种形式的宣传,向大家普及了垃圾分类知识,让同学们了解了垃圾分类的重要意义,增强了环保和节约意识,有利于同学们在日常生活中从我做起,形成良好的“垃圾分类”好习惯,配合社区,共建美丽家园。...

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国歌声响起,大家行注目礼,并将精心准备的花篮献到烈士碑前。...